L’importanza delle regole

• Acquisire la coscienza dell’importanza del rispetto delle regole, delle norme e dei canoni comportamentali nella comunità sociale.
• Conoscere, condividere e rispettare i principi della convivenza civile.
• Sviluppare il senso di appartenenza alla comunità scolastica e al territorio.
• Riconoscere che ognuno è portatore di diritti di cui è fruitore ma allo stesso tempo è tenuto ad adempiere ai propri doveri.

• La funzione delle regole nei vari tipi di comunità dall’antichità ai giorni nostri.
• La costruzione delle regole nelle civiltà antiche.
• Le regole della scuola (regolamento, organi collegiali…).
• Il rapporto tra regole e libertà.
• Cenni sulla storia  della Costituzione Italiana, il significato delle feste nazionali.

Il manifesto della comunicazione non ostile

• Conoscere le norme comportamentali  da  osservare  nell’ambito dell’utilizzo  delle  tecnologie  digitali  e   dell’interazione in ambienti digitali.

• Modalità di comunicazione corretta in rete.
• Il “Manifesto della comunicazione non ostile”

Il riciclo

• Conoscere le norme da osservare per la tutela dell’ambiente.
• Sviluppare atteggiamenti virtuosi nelle abitudini quotidiane per evitare lo spreco.
• Conoscere gli organi europei e italiani che si occupano di tutela dell’ambiente.

• Forme ed aspetti dell’inquinamento ambientale.
• I rifiuti (classificazione e loro gestione).
• Obiettivi agenda 2030
• Monitoraggio e gestione dei rifiuti in casa e nel proprio comune.

Educazione alla legalità e al contrasto alle mafie

• Riflettere sul significato di “cittadinanza”, di “giustizia”, “legalità”.
• Riconoscere i principali elementi della cultura mafiosa e dell’illegalità.
• Acquisire conoscenze e strumenti per una lettura critica del fenomeno mafioso.
• Impegnarsi contro forme di ingiustizia e illegalità nel contesto in cui si vive.
• Individuare e conoscere le risposte della società civile e delle istituzioni all’illegalità.

• Le Mafie : analisi della cultura, dei messaggi, della storia, e delle modalità di azione e manifestazione del sistema mafioso.
• Le Ecomafie : lo smaltimento dei rifiuti tossici.
• Ruoli, funzioni e compiti dello Stato e delle Forze dell’Ordine nella lotta alla criminalità.
• La memoria dei testimoni e delle vittime.
• Il ruolo dell’associazionismo e del volontariato per la creazione di condizioni ambientali e socio-economiche tese ad eliminare le cause che determinano i fenomeni delinquenziali.

I pericoli nell’ambiente digitale

• Essere in grado di evitare, usando tecnologie digitali, rischi per la salute e minacce al proprio benessere fisico  e psicologico.
• Essere in grado di proteggere sé e gli altri da eventuali  pericoli in ambienti.
• Essere consapevoli  di  come  le  tecnologie digitali possono influire sul benessere psicofisico e sull’inclusione sociale, con particolare attenzione ai comportamenti riconducibili al bullismo e al cyberbullismo.

• La legge sul cyberbullismo (L.71/2017)
• Tipologie del Cyberbullismo
• Come difendersi dal bullismo in rete.
• Lo stalking

Contrasto alle dipendenze; educazione stradale

• Promuovere l’assunzione di comportamenti corretti, rispettosi di sé e degli altri.
• Saper scegliere, con cognizione di causa, ciò che è giusto e corretto e a saper prendere le distanze da ciò che, invece, si ritiene ingiusto e scorretto senza il timore del giudizio altrui.
• Imparare a prendersi cura della propria salute.
• Imparare a promuovere lo sviluppo sostenibile.

• Varie forme di dipendenza: fumo, alcool, sostanze stupefacenti, gioco d’azzardo.
• Le principali norme del Codice stradale e le conseguenze del loro mancato rispetto.
• Sport e dipendenze.
• Biodiversità, cicli biogeochimici, ecosistemi.

Accentramento e decentramento amministrativo: le istituzioni locali (comune, provincia e regione)

• Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti politici.

• Le autonomie regionali
• Comuni, Province Città metropolitane.
• I principi di autonomia, decentramento e sussidiarietà.

Credibilità e affidabilità delle fonti digitali

• Analizzare, confrontare   e   valutare  criticamente   la credibilità e l’affidabilità delle fonti di  dati,  informazioni  e contenuti digitali.

• Il Diritto all’informazione e la minaccia delle fake news.

Il diritto alla salute (alimentazione)

• Imparare a prendersi cura della propria salute.
• Adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela e il rispetto della salute.
• Sviluppare un pensiero critico.

• Importanza della ricerca scientifica.
• Alimentazione e salute.

Il dibattito filosofico e politico sui diritti umani: dal giusnaturalismo alla Rivoluzione francese

• Conoscere il processo di elaborazione teorica dei diritti.

• I diritti naturali: confronto tra liberalismo, assolutismo e pensiero democratico.
• Le origini del costituzionalismo: Dichiarazione dei diritti (1689) e Dichiarazione di indipendenza (1776) [in lingua inglese], Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino e le tre costituzioni francesi.
• La tolleranza religiosa
• Beccaria: riflessioni sulla tortura e la pena di morte.

Diritti e web: l’identità digitale propria e altrui

• Creare e gestire l’identità.
• Rispettare i dati e le identità.
• Conoscere le  politiche  sulla  tutela  della   riservatezza applicate  dai  servizi  digitali  relativamente  all’uso  dei   dati personali.

• Privacy e protezione dei dati personali (dati personali e dati sensibili).

I rischi ambientali, il dissesto idrogeologico. Il ruolo della protezione civile

• Adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela e il rispetto dell’ambiente e delle risorse naturali.
• Assumere comportamenti di rispetto e di tutela di beni pubblici e ambientali.
• Fare proprie le norme di comportamenti consapevolmente corretti e responsabili di cittadinanza attiva.

• Il territorio italiano: rischio sismico, idrogeologico, vulcanico.
• Ruolo della protezione civile
• Prevenzione rischio ambientale

Conoscenza della Costituzione Italiana; L’Unione Europea; l’ONU.

• Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti politici.
• Conoscere i valori che ispirano gli ordinamenti comunitari e internazionali, nonché i loro compiti e funzioni essenziali.

• – Dallo Statuto Albertino alla Costituzione della Repubblica italiana: cenni storici
• – La costituzione italiana: gli aspetti giuridici fondamentali
• – L’ordinamento della Repubblica
• – l’Unione Europea: cenni storici e organismi
• – L’organizzazione delle Nazioni Unite
• -Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo [in lingua inglese]
• – Carta dei diritti fondamentali dell’Unione Europea [in lingua inglese]

Il diritto ad accedere al Web.

Le rivoluzioni via Web

e-democracy

• Informarsi e partecipare  al  dibattito  pubblico  attraverso l’utilizzo  di  servizi  digitali  pubblici  e   privati.
• Ricercare opportunità di crescita personale e  di  cittadinanza  partecipativa attraverso adeguate tecnologie digitali.

• La repressione della libertà digitale.
• Gli strumenti digitali a servizio della democrazia.

La responsabilità individuale e lo sviluppo sostenibile.

• Cogliere la complessità dei rapporti tra etica, politica e religione e progresso scientifico e tecnologico.
• Sviluppare un pensiero critico e formulare risposte personali argomentate.

• Innovazioni scientifiche e tecnologiche che portano al miglioramento della qualità della vita in termini di salute, ambiente, società.
• Riflessione etico-filosofica su alcuni aspetti dello sviluppo tecnico scientifico.